獲得親子天下教育新創 20+、《遠見雜誌》社企之星獎項的肯定,不教學科才藝的營隊和常態活動,讓學習回歸關鍵軟實力及生活能力,伴孩子重新探索「思辨、創意、卓越、良善、團隊、與自主」的意義!
「該如何協助孩子,適應未來不斷變化的環境?」這點相信令很多爸爸媽媽感到焦慮,卻也難以在升學至上的現代教育環境中,找到好的解決辦法。我們透過培養孩子六項「內心強大必備的關鍵能力」,及能激發孩子好奇、學習動機的遊戲,加上開放包容的教學環境,讓孩子在玩樂中盡情探索、與他人互動、練習解決問題,持續鍛鍊出能應變變動世界的強大內心!
溝通合作、自我管理、情緒管理……這些在我們成為大人後至關重要的能力,往往要到大學畢業後,才有機會開始培養。
玩轉利用遊戲刻意或不避諱的營造衝突、困難的環境,讓孩子在確保人身安全,且僅需付極低代價(通常是大哭一場)的環境中練習越挫越勇、面對真實的勇氣和能力。
標準答案、最佳解法是現在台灣教育的主流作法,但孩子卻越來越不敢盡情發揮創意、保有自我的批判想法、舉手表達意見。
玩轉塑造安全感及極高的彈性環境給孩子,在不傷害自己與他人的情況下,允許每一個想法和意見發生,以溝通、釐清取代批評和標準答案,引導孩子找回失去的能力和勇氣。
玩轉學校根據過往全台超過 45,000 名孩子的實際教學經驗,以及參考海內外數十個教育組織,所訂出的六大關鍵能力:「思辨、創意、卓越、良善、團隊、自主」,期望孩子更加認識自己,強大內心韌性,更甚成為對社會有影響力的人。
面對問題能透過經驗形成想法。包含理解分析、統整歸納、獨立思考、批判思考、邏輯思考、資訊識讀。
在未知領域擁有好奇心,具備想像力,並能提出新的觀點,包含設計思考。
願意開始關心周遭環境與他人,並能行動為環境或他人帶來改變。包含同理共好、在地關懷、社會貢獻、惻隱之心、感激。
願意與他人合作,發生衝突時,能清楚表達自身想法,並達成共識決議。包含表達溝通、分工合作、衝突協商。
願意挑戰困難或是挫折,採取行動持續優化,並邁向卓越。包含規劃行動、成長思維、面對挫折、快速修正、追求更好
學習自律,並開始為自己的決定負責。包含決策負責、情緒管理、時間管理、財務規劃、了解自我
讓孩子從聽故事、戲劇、解謎中,一起認識情緒,探索自我及情緒的調適方法 !
投入自己的零用錢,挑戰創業家走過的旅程,磨練心志與不怕失敗的勇氣!
走進台灣鄉鎮市,和在地居民進行訪談了解,最後成為城市特派員,讓更多人認識台灣在地!
玩泥巴、野炊烤地瓜、做軌道車……在聚落與孩子一起享受好玩,搭配孩子行為觀察記錄,一起學習,如何成為更好的爸媽!
蓋樹屋、打造冒險設施、燒野窯、棧板木作遊具……在聚落中的大小孩子一起玩創,培養動手能力獲得成就感!
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玩轉並不會像爸爸媽媽保證「孩子一定會…」,因為每個孩子狀態階段不同,比起只看成果,專注過程對孩子來說更為重要,且也能有深刻收穫
玩轉營隊有很多需要面對失敗挫折的情境,爸爸分享也認同這樣的環境,幫助孩子在真正出社會前,擁有更多面對現實的勇氣和底氣。
爸爸媽媽實體分享,儘管是同款遊戲,不同孩子和家庭也能有多種不同的收穫,在孩子的成長路上伴他前行。
玩轉對待孩子的方式很特別,有時和孩子互動及和爸爸媽媽互動,也會收到來自爸爸媽媽的反思與分享,願我們都能一起在為孩子更好的道路上持續前進!
玩轉設計的活動中,會埋入大量的反思和對話,希望透過「玩真的」的活動,讓孩子能切身理解良善的價值和意義!
有時營隊會遇到在人際、合作中受挫或不知道該怎麼做的孩子,我們透過和孩子大量的互動,及和媽媽溝通釐清,協助孩子慢慢找回能力和自信。
我們會放手讓孩子做決定,不直接告訴他們標準答案,這會讓孩子化被動為主動、累積自主學習的能力,並且鼓勵他們面對問題、勇於負責。
我們會給孩子多元的刺激與豐富的環境,從真實有感的體驗中,讓知識再也不是紙上談兵,實際應用不斷嘗試,累積更多的優勢能力。
我們活動會以混齡團體進行,激發孩子的互助精神,並練習與他人合作,或是如何解決衝突,甚至更進一步關心環境及社會。
我們創造遊戲情境,在好玩有趣的活動中,讓孩子安心的自由探索,陪伴孩子回顧自己的成長,保持好奇心與學習熱忱。
透過好玩的、玩真的遊戲環境,引發好奇心與主動投入,把問題視為挑戰,讓孩子勇於嘗試、擁抱失敗與變化。
與孩子建立良好的關係與連結,給予支持與欣賞,遇到狀況時,先處理情緒再處理問題。
創造留白空間給孩子探索、思考與創造,不先給答案、允許一些混亂與試錯,讓孩子透過體驗自然習得。
相信孩子想做得好、也可以做得好,不為短期成果主導孩子的學習,培養長期有效的關鍵能力。
「我和孩子真的適合進入這樣的教學環境嗎?」第一次認識玩轉、接觸這種教學理念的爸爸媽媽多半會產生這樣的疑問。因此我們準備了親子教養特質測驗,一起來測測看你是哪類家長,又適不適合參加活動吧!